estaldura nagusia

"Kalitate eta egonkortasun eta kalitate handiko ekoizpena" kalitate kontzeptua eta berrikuntza zientifiko eta teknologikoaren esperientzia praktikoa eta praktika ondo ezartzeko, eta laguntza estrategikoa eskaintzeko konpainiaren eraldaketa eta hobekuntza, ekoizpen eta funtzionamendurako, eta goi-mailako kalitatezko epe luzerako garapena,GitaneKonpainiak prestakuntza ikastaro berezi bat jarri du martxan kalitatearen kudeaketa eta garapen teknikoko profesionalentzat.Urtarrilaren 30ean,GitaneKonpainiak mobilizazio bilera bat egin zuen klasearen irekierarako, eta bertan 60 buruzagi, erdiko zuzendari, erreserbako koadro eta prestakuntza bereziko klaseko praktiketako 60 pertsona baino gehiagok parte hartu zuten.

Neurri espezifikoa da enpresaren eraldaketa eta hobekuntzarako, ekoizpenerako eta funtzionamendurako eta kalitate handiko epe luzerako garapenerako laguntza estrategikoa emateko.Prestakuntza-ikastaro bereziak gertutik jarraituko du kalitatearen kudeaketaren eta teknologiaren garapenaren gaia, "taula luzea sortu" produktuen lehiakortasuna hobetzeko, kontzeptu zientifikoen lan-metodoak jabetzeko, berrikuntza zientifiko eta teknologikoaren azterketa sistematikoa eta erlazionatutako adierazpenen bidez. kalitate-potentzia, eta kalitate-kudeaketako eta teknologia-ikerketa eta garapen-talde bat landu fede sendoarekin, idealekin, pasioarekin, teknologia ulertzeko, kudeaketarekin eta berrikuntza onarekin.
Li Gang-ek azpimarratu du prestakuntza-ikastaro berezia ez dela garapenaren historiako 67 urteko lehen saiakera berritzailea bakarrikGitane, baina baita funtsezko lotura bat kalitate handiko garapeneanGitane.Lehenik eta behin, garrantzi handia eman beharko genioke prestakuntza-ikastaro bereziari, hau da, enpresaren epe luzerako garapenari lotutako neurri estrategikoa.

Unitate guztietako buruzagiek garrantzi handia eman behar diote horri, serio hartu eta pertsonalki antolatu;Bigarrenik, abiapuntu eta estandar altuei eutsi beharko genieke prestakuntza eta prestakuntza eraginkorrak izan daitezen;Hirugarrenik, prestakuntza-planak sakona eta zehatza izan behar du, eta prestakuntza-materialak maila handikoak izan behar dira irakaskuntza-efektua ziurtatzeko;Laugarrenik, prozesua zorrotz kudeatu eta asistentzia bermatu beharko genuke.Ikasle guztiek beren ikaskuntza-jarrera zuzendu behar dute, prestakuntza-diziplina zorrotz bete, eta ikasitakoa lortzen dutela, ikasten dutena irabazten dutela, gogoan eta bihotzean benetan sartzen direla eta gaitasunak hobetzen dituztela ziurtatu behar dute.

Tao Ke, zuzendari nagusiak, “Kalitatearen Kudeaketako eta Teknologia Garapeneko Profesionalentzako Prestakuntza Ikastaro Bereziak Ezartzeko Plana” aurkeztu zuen, “Kalitatearen Kudeaketako eta Teknologia Garapeneko Profesionalentzako Prestakuntza Ikastaro Berezietarako Ikas-baldintzak” azpimarratuz.

Metodo berritzaileak

Prestakuntza-ikastaro bereziak hitzaldi bereziak, elkartrukea eta eztabaida, tokiko irakaskuntza, autoikaskuntza eta prestakuntza, ezagutza probak eta abar izango ditu. Prestakuntza zentralizatu, sistematiko, sakon, profesional eta iraunkorren bidez lortuko dugu. eredu berria eta goi-mailako talentu prestakuntzaren helburu berria Gideon.Emaitza praktikoak bilatu.

Bilatu emaitza praktikoak

Prestakuntza-klase bereziak "estandar altuak eta eskakizun zorrotzak" eta "benetako maisutasuna eta aplikazioa" printzipioei eutsiko die.
Sistematikoki landu eta aplikatu ikasitakoa.Funtsezko ardatzek "irakaslearen aprendiz gidari" modua hartzen dute, zereginaren helburuak argitzen dituzte, kasuaren arabera ikaskuntza sustatzen dute, klasea arretaz entzun, oharrak sailkatu eta hobetu, klasearen ondoren klasearen edukia arretaz berrikusi, arretaz aztertu eta inguratu izendatutakoak. bibliografia, eta erregistroak aldizka berrikusi eta kalifikatu.
Ebaluazio integrala eta emaitza praktikoak.Talde liderrak ezusteko ikuskapena eta kontraste ikuskapena hartzen ditu ikaskuntza-kalitatea egiaztatzeko lehenik, eta asistentzia, ikaskuntza-oharrak, eztabaida eta hitzaldia, ikaskuntzaren irabaziak, proben emaitzak, benetako lan-emaitzak, etab. konbinatzen ditu ikaskuntzaren efektua modu integralean ebaluatzeko. ikasle bakoitza, eta lotu enpresaren koadroen ebaluazioarekin eta langileen ebaluazioarekin, ikaskuntza-efektua probatzeko.

1. ikasgaia

Klaseko irekiera ekitaldiaren ostean, Li Gang-ek klaseko lehen ikasgaia eman zuen, "Nola eraiki kalitate-kontrol sistema funtzionala".Ikastaroa honako zortzi alderdi hauetan zentratuko da: berrikuntza zientifiko eta teknologikoa Txinako Alderdi Komunistaren Hogeigarren Kongresu Nazionalean eta CPC Batzorde Zentralaren eztabaida herrialdearen kalitatea indartzeari buruz, altzairu loreen kalitatearen kontrolaren kalitatearen sinesmena ezartzea, Kudeaketa-erantzukizun-sistema praktiko eta eraginkor bat ezartzea, kalitatearen eta kostuaren arteko harremana, begizta itxiaren kudeaketaren pentsamendua ezartzea, iturriaren kontrolaren jarraipena egitean, altzairuzko lore produktuen errendimenduaren benchmarking eta harrapatzeko mekanismoa ezartzea eta beharrezko kalitatea. kalitatea kudeatzeko langileen, "Altzairuzko Lore-Produktuen Errendimendua Hobetzeko Mekanismoaren Ezarpena", "Maila guztietan Unitate Guztien Berrikuntza Zientifiko eta Teknologikoko Funtzioen Erantzukizunak", "Metodo Zientifiko eta Teknologiko Nagusien Ezarpen Zerrenda" sistematikoki azaltzea. Berrikuntza Teknologikoa” eta “Kalitatearen Analisi eta Kontrol Estatistikorako Mekanismoa ezartzea”, eta ikasle guztiei zailtasunei eta erronkei aurre egin behar dietela, aldaketak aktiboki onartzea, kudeaketarako barne gaitasunetan gogor lanean jarraitzea eta ekintzailetza-ilusioa guztiz suspertzea eskatzen dute. ofizialak.